Was sind Bindungsprobleme bei Kindern und wie werden sie behandelt?

Wenn Kinder in einer liebevollen und fürsorglichen Umgebung aufgezogen werden, entwickeln sie gesunde, sichere Bindungen zu ihren Eltern oder Betreuern. Bindungsprobleme können auftreten; Wenn Kinder jedoch mehrere Traumata haben oder ihre Bedürfnisse stark vernachlässigen. Dies kann sich negativ auf die körperliche und soziale Entwicklung und Funktionsweise des Kindes auswirken.

Bindungsstörungen mögen selten sein, aber es handelt sich um schwerwiegende Zustände, die emotional und sozial schwächende Auswirkungen haben können. Das bestmögliche Ergebnis für das Kind wird erzielt, wenn die Störung so früh wie möglich erkannt und behandelt wird. Was folgt, ist eine eingehende Untersuchung dieser Störungen, von Typen, Ursachen und Symptomen bis hin zu Diagnose, Behandlung und Aussichten für betroffene Kinder.



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Wir werden auch einige Zustände hervorheben, die tendenziell neben einer Bindungsstörung auftreten, sowie Tipps für Pflegekräfte, die Kindern helfen sollen, sichere und pflegende Bindungsbindungen aufzubauen. Es werden auch Schritte untersucht, die unternommen werden können, um zu verhindern, dass sich bei Babys und Kleinkindern Bindungsstörungen entwickeln.



Wir werden jedoch zunächst erklären, was die Bindungstheorie ist und welche Rolle die Bindung für die normale kindliche Entwicklung spielt.

Die Bindungstheorie



Die Bindungstheorie wurde zuerst von John Bowlby, einem britischen Psychologen, Psychiater, Psychoanalytiker und Spezialisten für Kinderentwicklung, vorgeschlagen. Die Theorie besagt, dass ein Säugling, der geliebt wird, dessen Bedürfnisse rechtzeitig berücksichtigt werden und der ein Gefühl der Sicherheit empfindet, auf natürliche Weise eine Bindung zu seiner primären Bezugsperson (in den meisten Fällen zu einem Elternteil) entwickelt.



Die Bindung an eine primäre Pflegeperson erfolgt normalerweise im Säuglingsalter, bevor das Kind seinen ersten Geburtstag erreicht. Wenn eine Anhaftung auftritt, mag es das Kind nicht, von der primären Pflegekraft getrennt zu werden, und kann aus Protest weinen, wenn dies geschieht. Sie zeigen auch, was als ein gesundes Maß an Angst vor Fremden gegenüber Menschen angesehen wird, mit denen sie nicht vertraut sind.

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Das Kind sieht die Pflegekraft als eine beruhigende Konstante in seinem Leben und erwartet, dass diese Person immer da ist, um Pflege, Aufmerksamkeit und Schutz vor Schaden zu bieten. Dies wiederum trägt dazu bei, das Vertrauen des Kindes in die Erforschung und Erfahrung der Welt zu stärken. Sichere Bindungsbindungen helfen dem Kind, ein positives Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen zu entwickeln. Sie tragen auch zur zukünftigen Fähigkeit des Kindes bei, gesunde Beziehungen aufzubauen und seine Emotionen im Umgang mit anderen zu regulieren.

Was sind Bindungsstörungen?



Bindungsstörungen treten auf, wenn ein Kind schwere oder anhaltende emotionale und körperliche Vernachlässigung erfährt. Eine Bindungsstörung kann auch in Fällen auftreten, in denen das Kind ein Trauma oder Missbrauch erlebt oder wenn ein Kind früh im Leben keine konsequente Pflegekraft hat. Bindungsstörungen verhindern, dass ein Kind liebevolle und vertrauensvolle emotionale Bindungsbindungen mit einer primären Pflegeperson eingeht.

Bindungsstörungen wirken sich nachteilig auf die Stimmungen, Emotionen, die Fähigkeit, normal zu sozialisieren, die Entscheidungsfähigkeit und das Verhalten eines Kindes aus. Anzeichen dafür, dass eine Bindungsstörung vorliegt, sind normalerweise ab einem Alter von etwa 9 Monaten erkennbar. Abhängig von den Symptomen, die das Kind zeigt, kann seine Bindungsstörung als einer von zwei verschiedenen Typen diagnostiziert werden: Reactive Attachment Disorder (RAD) oder Disinhibited Social Engagement Disorder (DSED).

Die zwei Arten von Bindungsstörungen

HINWEIS: Obwohl sich dieser Artikel ausschließlich mit den beiden Bindungsstörungen bei Kindern befasst, muss betont werden, dass Bindungsstörungen auch Erwachsene betreffen können. Allgemein, Bindungsstörung bei Erwachsenen (AAD) ist das Ergebnis einer unbehandelten Bindungsstörung bei Kindern.

  • Reaktive Bindungsstörung (RAD)

Ein Kind mit RAD zeigt gehemmte (reservierte und zurückgezogene) Verhaltensweisen gegenüber seiner primären Bezugsperson, anderen erwachsenen Betreuern und gegenüber Erwachsenen im Allgemeinen. Sie werden sich normalerweise nicht an andere wenden, um soziale Beziehungen aufzubauen, und es scheint ihnen an Empathie gegenüber anderen zu mangeln.

  • Enthemmte Störung des sozialen Engagements (DSED)

Wie der Name schon sagt, führt Disinhibited Social Engagement Disorder dazu, dass ein Kind mit Fremden übermäßig vertraut oder übermäßig freundlich ist. Da ein Kind mit DSED keine Hemmungen gegenüber Fremden hat und die Begleitung einer Pflegekraft gegenüber der eines Fremden nicht bevorzugt, besteht berechtigte Sorge, dass dies die Sicherheit des Kindes gefährdet.

In der Vergangenheit wurden sowohl RAD als auch DSED in zwei Formen einer einzigen Erkrankung eingeteilt, die als reaktive Bindungsstörung bezeichnet wird. Die erste wurde als Reactive Attachment Disorder - Inhibited Type bezeichnet, und die zweite wurde als Reactive Attachment Disorder - Disinhibited Type oder Disinhibited Attachment Disorder (DAD) bezeichnet. Sie wurden seitdem in zwei separate Zustände umklassifiziert, die separate Diagnosen erfordern. Die erste behält den Namen Reactive Attachment Disorder, während die zweite den Namen Disinhibited Social Engagement Disorder erhält.

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Was verursacht Bindungsprobleme bei Kindern?

Die Ursachen von Bindungsstörungen sind noch nicht vollständig geklärt. Zum Beispiel wird noch untersucht, warum ein Kind in denselben oder ähnlichen Situationen eine Bindungsstörung entwickelt, während ein anderes Kind dies nicht tut. und warum ein Kind RAD entwickelt, während das andere DSED entwickelt.

Psychiater haben jedoch mehrere Faktoren identifiziert, die zur Entwicklung einer Bindungsstörung beitragen. Diese schließen ein:

  • Fehlen einer einzigen, langfristigen primären Pflegeperson- Dies kann auftreten, wenn das Kind wiederholt von einer Pflegesituation in eine andere versetzt wird. Es kann auch in Waisenhäusern oder in Einrichtungen auftreten, in denen das Verhältnis von Betreuern zu Kindern hoch ist. Das Kind hat nicht den Vorteil, eine primäre Pflegekraft zu haben, die sich auf seine Bedürfnisse konzentriert, und hat daher nicht die Möglichkeit, wichtige Bindungsbindungen zu bilden.
  • Eine unaufmerksame primäre Pflegekraft- Die Pflegekraft ist anwesend, reagiert jedoch nicht auf die Bedürfnisse des Kindes. Das Kind muss beispielsweise lange Zeit hungrig sein oder muss eine verschmutzte Windel wechseln, bevor es betreut wird. Die Unaufmerksamkeit der Pflegekraft umfasst auch Situationen, in denen das Kind nicht gespielt wird oder nur sehr wenig Augenkontakt, körperlicher Kontakt oder gemeinsame Emotionen (z. B. Lächeln) bestehen, selbst wenn die Pflegekraft in der Nähe ist.
  • Trennung von einer primären Pflegeperson- Dies kann den Tod eines oder beider Elternteile sowie Situationen umfassen, in denen der Elternteil inhaftiert ist oder ohne das Kind umzieht und keine stabile Pflegekraft übrig bleibt.
  • Übermäßiger früher körperlicher oder sexueller Missbrauch- Die Erfahrung kann das Vertrauen des Kindes in jemanden untergraben, der es vor Schaden schützt. Das Kind kann beginnen, die Welt als einen unsicheren Ort zu betrachten, an dem es jederzeit auf der Hut sein muss.
  • Missbrauch elterlicher Substanzen- Alkohol- und Drogenmissbrauch kann die Fähigkeit eines Elternteils beeinträchtigen, sich auf die Bedürfnisse des Kindes zu konzentrieren und auf diese einzugehen.
  • Probleme mit der psychischen Gesundheit der Eltern- Bedingungen wie Depressionen können die Fähigkeit der Eltern beeinträchtigen, angemessen auf die Bedürfnisse des Kindes einzugehen.
  • Längerer Krankenhausaufenthalt- Ein Kind, das über einen längeren Zeitraum im Krankenhaus liegt, hat möglicherweise nur unzureichenden Kontakt zu einem Elternteil oder einer anderen primären Pflegeperson. Das Kind kann sich daher nicht erfolgreich mit ihnen verbinden.

Wie bereits erwähnt, entwickeln nicht alle Kinder, die den hier beschriebenen Situationen ausgesetzt sind, eine Bindungsstörung. Kinderpsychiater und -psychologen weisen darauf hin, dass Kinder im Allgemeinen sehr belastbar sind und die überwiegende Mehrheit der Kinder, die mit einer oder mehreren der oben beschriebenen Schwierigkeiten konfrontiert sind, keine Bindungsstörung entwickeln wird.

Institutionalisierung als Risikofaktor für die Entwicklung von Bindungsstörungen

Kinder in Einrichtungen wie Kinderheimen und Waisenhäusern sind dem größten Risiko ausgesetzt, eine Bindungsstörung zu entwickeln. Dies bedeutet nicht, dass alle Kinder in diesen Einrichtungen Bindungsprobleme haben oder dass Bindungsstörungen bei ihnen häufig sind.

Untersuchungen haben ergeben, dass Bindungsstörungen in der Allgemeinbevölkerung zwar äußerst selten sind, bei institutionalisierten Kindern jedoch vergleichsweise häufig auftreten.

Welche Auswirkungen können Bindungsstörungen jetzt und in Zukunft auf ein Kind haben?

Der Beginn einer Bindungsstörung tritt vor dem fünften Lebensjahr auf, aber wenn sie nicht behandelt wird, können ihre Auswirkungen bis in die Pubertät und bis ins Erwachsenenalter andauern. Häufig auftretende Effekte sind:

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  • Verzögerung beim Erreichen von Entwicklungsmeilensteinen
  • Essstörungen, die zu Essstörungen führen können
  • Verkümmertes körperliches Wachstum aufgrund von Essstörungen
  • Lern- und Verhaltensprobleme in der Schule
  • Die Neigung zu Lügen, Stehlen und Grausamkeit
  • Schwierigkeiten mit dem Wutmanagement
  • Probleme mit dem Gesetz
  • Angst, Depression und andere emotionale Probleme
  • Instabile Beschäftigung
  • Beziehungsprobleme im Erwachsenenalter
  • Unangemessenes sexuelles Verhalten
  • Missbrauch von Drogen und Alkohol führt möglicherweise zur Sucht
  • Entwicklung von Persönlichkeitsstörungen im Erwachsenenalter

Was sind die Symptome im Zusammenhang mit Bindungsstörungen?

Bindungsstörungen sind Störungen der sozialen Funktion. Daher zeigt sich der Großteil der Symptome darin, wie das Kind auf andere reagiert und sich um sie herum verhält. Diese Symptome variieren stark, je nachdem, ob das Kind RAD oder DSED hat.

Hier sind die Symptome, die Pflegekräfte normalerweise in jedem Fall sehen werden.

Ein Kind mit reaktiver Bindungsstörung

  • Lächelt selten oder scheint glücklich zu sein
  • Reagiert höchstwahrscheinlich nicht, wenn eine Pflegekraft versucht, mit ihnen zu spielen
  • Zeigt die Ablösung an
  • Zeigt kein Interesse an interaktiven Spielen
  • Greift nicht aus, wenn sich eine Pflegekraft bewegt, um sie aufzuheben
  • Mag es nicht berührt zu werden und es ist unwahrscheinlich, dass er in Not Trost sucht
  • Reagiert normalerweise nicht positiv auf den ihnen gebotenen Komfort
  • Erholt sich durch Selbstberuhigung viel schneller von Not, als wenn ein Erwachsener versucht, sie zu trösten
  • Ist oft reizbar und ängstlich im Umgang mit Erwachsenen
  • Hält ihre Gefühle zurück

Ein Kind mit einer enthemmten Störung des sozialen Engagements

  • Ist sehr aufgeregt, Fremde zu treffen
  • Verlässt bereitwillig einen sicheren Ort mit einem Fremden
  • Zeigt keine Angst oder Sorge an fremden Orten oder Situationen
  • Überprüft nicht zuerst die Pflegekräfte, bevor Sie einen sicheren Ort verlassen oder mit einem Fremden ausgehen
  • Es macht nichts aus, von einem Fremden abgeholt zu werden
  • Umarmt Personen, die sie nicht kennen
  • Zeigt schlechtes Urteilsvermögen bei der Wahl der Anhangsfiguren

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Die in RAD und DSED angezeigten Symptome können als Anpassungen oder Bewältigungsmechanismen angesehen werden. Das Kind oder Kleinkind entwickelt sie als Reaktion auf die Stresssituation, die sie daran hinderte, sich sicher mit einem Erwachsenen zu verbinden. Aus diesem Grund werden Bindungsstörungen manchmal mit posttraumatischen Belastungsstörungen (PTBS) verglichen.

Unterscheiden von Bindungsstörungen von normalem Verhalten

Ein Kind scheint für längere Zeit seine eigene Gesellschaft zu bevorzugen, während ein anderes Kind Fremden gegenüber oft nicht sehr zurückhaltend ist. Diese allein bedeuten nicht, dass eine Bindungsstörung vorliegt. Sie könnten einfach Anzeichen dafür sein, dass ein Kind von Natur aus introvertiert ist, während das andere von Natur aus aufgeschlossen ist.

Auch eine verzögerte Entwicklung allein reicht für die Diagnose einer Bindungsstörung nicht aus. Ein Kind scheint eine Verzögerung zu sein, wenn es tatsächlich seine Fähigkeiten und Verhaltensweisen innerhalb des festgelegten Zeitfensters erreicht, nur nicht so schnell wie ein anderes Kind.

Wie werden Bindungsstörungen diagnostiziert?

Die Diagnose für RAD oder DSED kann gestellt werden, wenn das Kind mindestens neun Monate alt ist. Darüber hinaus wird die Diagnose erst gestellt, wenn das Kind fünf Jahre alt ist, es sei denn, sie basiert auf Symptomen, die vor dem fünften Geburtstag des Kindes aufgetreten sind.

Sehr oft wird die Pflegekraft das Kind zum Arzt bringen, sobald sie besorgniserregende Symptome bemerkt. Nach Überprüfung der Krankengeschichte des Kindes kann der Arzt Tests durchführen, um körperliche Erkrankungen oder Medikamente als Ursache für die Symptome des Kindes auszuschließen. Sobald diese beseitigt sind, wird der Arzt das Kind wahrscheinlich an einen Psychiater oder Psychologen überweisen, um eine Beurteilung für einen möglichen psychischen Gesundheitszustand vorzunehmen.

Diese Bewertung findet normalerweise während mehrerer Besuche statt und umfasst die Beobachtung der Interaktionen zwischen Pflegepersonal und Kind. Interviews mit dem Kind und der Pflegeperson; und die Verwendung speziell entwickelter Bewertungsinstrumente. Diese helfen dem Psychologen bei der Feststellung:

  • Die Lebenssituation des Kindes seit seiner Geburt
  • Ihr Fortschritt durch Entwicklungsmeilensteine
  • Wie sich das Kind normalerweise in verschiedenen Situationen verhält
  • Elterliche Stile und Fähigkeiten

Der Psychiater oder Psychologe kann die gesammelten Informationen mit den Richtlinien vergleichen, die in der DSM-V der American Psychiatric Association festgelegt sind. Dieses umfassende Diagnosetool enthält alle Kriterien, die erfüllt sein müssen, bevor eine Diagnose eines erkannten psychischen Gesundheitszustands gestellt werden kann.

Zustände mit Symptomen ähnlich denen bei Bindungsstörungen

Die Verwendung des DMS-V ist wichtig, um eine Fehldiagnose zu vermeiden. Dies liegt daran, dass es mehrere andere Zustände gibt, bei denen ähnliche Symptome wie bei einer Bindungsstörung auftreten. Diese schließen ein

  • Anpassungsstörungen
  • Stimmungsschwankungen
  • Kognitive Behinderungen
  • Autismus-Spektrum-Störung (ASD)
  • Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)

Komorbiditäten - Andere Probleme, die typischerweise bei Bindungsstörungen auftreten

Untersuchungen haben gezeigt, dass bei Kindern, die sich in Hochrisikosituationen wie der Institutionalisierung befinden, eine hohe Inzidenz der Komorbidität von psychischen Erkrankungen besteht. Obwohl Bindungsstörungen selten sind, wird bei einem hohen Prozentsatz von Kindern mit einer Bindungsstörung auch eine komorbide Erkrankung diagnostiziert.

Es wurde gezeigt, dass ADHS neben einer Bindungsstörung am wahrscheinlichsten auftritt. Andere häufige Begleiterkrankungen mit Bindungsstörung sind:

  • Angststörungen
  • Depressive Störungen
  • Verhaltensstörungen
  • Oppositionelles Trotzverhalten
  • Phobien

Behandlung von Bindungsproblemen

Die Behandlung von Bindungsstörungen konzentriert sich auf das Kind und die Familie, wobei das ultimative Ziel darin besteht, die Bindung zwischen Pflegekraft und Kind zu stärken und dem Kind zu helfen, gesunde Bindungen mit anderen zu entwickeln. Bindungsstörungen werden nicht medikamentös behandelt. Ein Arzt kann jedoch Medikamente für einen Zustand verschreiben, der aus dem RAD oder DSED des Kindes resultiert oder mit diesem komorbid ist, wie z. B. Schlafstörungen, Stimmungsschwankungen oder Depressionen.

Die Behandlung ist sehr individuell und kann Folgendes umfassen:

  • Entfernen des Kindes aus einer unbekümmerten Umgebung oder aus dem Zyklus häufiger Pflegeheimwechsel.
  • Sicherstellen, dass sich das Kind in einer stabilen häuslichen Umgebung mit einer konsequenten Pflegekraft befindet, die auf ihre Bedürfnisse eingeht.
  • Aufklärung der Pflegekraft über den Zustand des Kindes.
  • Beratung für die Pflegekraft, damit sie besser mit dem Verhalten des Kindes und seinen Reaktionen auf das Kind umgehen kann.
  • Elterliche Fähigkeitsklassen, die der Pflegekraft helfen, ein Umfeld zu schaffen, in dem das Kind Vertrauen aufbauen kann.
  • Spieltherapie, bei der sowohl das Kind als auch die Pflegekraft das Spiel nutzen, um ihre Sorgen, Ängste und Gedanken zu verarbeiten.
  • Kunsttherapie als Ausdrucksmittel für das Kind.
  • Gesprächstherapie oder Psychotherapie für Kind und Pflegeperson, getrennt oder zusammen durchgeführt.
  • Kognitive Verhaltenstherapie für das Kind, um Bewältigungsfähigkeiten zu vermitteln.
  • Behandlung von Problemen mit Betreuern wie Drogenmissbrauch, die sie daran hindern, die Bedürfnisse ihres Kindes angemessen zu erfüllen.

Umstrittene Behandlungen bei Bindungsstörungen

Es gibt mehrere nicht traditionelle Techniken, die in der Vergangenheit als Therapie für Bindungsstörungen eingesetzt wurden. Beispiele hierfür sind Rebirthing- und Holding-Strategien, bei denen das Kind körperlich zurückgehalten wird. Ihre Verwendung ist umstritten, insbesondere nachdem sie zum Tod von Kindern geführt haben und mindestens eine Wiedergeburt in mehreren US-Bundesstaaten verboten wurde. Und seine Verwendung vom US-Kongress verurteilt.

Darüber hinaus warnen sowohl die American Psychiatric Association (APA) als auch die American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP) vor der Anwendung physikalischer Zwangstherapien bei Kindern. Die AACAP bezeichnet auch die Verwendung von 'Hunger oder Durst oder das Aufzwingen von Nahrung oder Wasser auf das Kind' als Therapie für Bindungsstörungen als 'gefährlich'.

Ausblick - Was sind die wahrscheinlichen Ergebnisse der Behandlung?

Pflegepersonen können beruhigt sein, dass eine zugelassene Therapie mit Bindungsstörungen, die von einem ausgebildeten Psychologen durchgeführt wird, funktioniert - auch in Fällen, in denen das Kind extrem vernachlässigt wurde oder nie eine stabile primäre Pflegekraft hatte. Mit der Therapie entwickeln Kinder Vertrauen. offener werden; und lernen, altersgerechte Verhaltensweisen im Umgang mit Erwachsenen zu zeigen.

Wie schnell sich ein Kind zeigt, hängt von mehreren Faktoren ab, wie dem Alter des Kindes, der Lebenssituation und den Komorbiditäten, unter denen das Kind möglicherweise leidet, sowie von Problemen mit der Pflegekraft, die sich darauf auswirken können, wie schnell es die empfohlenen Strategien umsetzt. Es ist auch nicht ungewöhnlich, dass ein Kind zunächst eine Besserung zeigt, dann resistent wird und sich zurückbildet, bevor es sich wieder bessert und die Störung überwindet.

Pflegekräfte werden ermutigt, fleißig zu sein und die Pflegetechniken, denen sie ausgesetzt sind, weiterhin anzuwenden, um die Bindung zwischen ihnen und ihrem Kind zu stärken.

Verhinderung der Entwicklung von Bindungsproblemen bei Kindern

Pflegekräfte können das Risiko eines Kindes, eine Bindungsstörung zu entwickeln, verringern, indem sie die Möglichkeit bieten, dass eine liebevolle und vertrauensvolle Beziehung zwischen ihnen wächst. Sie können dies tun durch:

  • Bereitstellung einer stabilen und liebevollen Umgebung, in der das Kind wachsen kann.
  • Sensibel für die Bedürfnisse des Kindes sein und rechtzeitig darauf reagieren.
  • Oft interagieren, Augenkontakt herstellen, spielen, lächeln und mit ihrem Kind kuscheln.
  • Füttern, Baden, Windelwechsel und andere Routinetätigkeiten nutzen, um sich mit dem Kind zu verbinden.
  • Schutz von Kindern vor Missbrauch jeglicher Art.
  • Sich der möglichen Frühwarnzeichen bewusst sein, dass ein Kind eine hatAnhang Problem.
  • Hilfe für ihr Kind erhalten, sobald Warnzeichen erkannt werden.
  • Lernen Sie die Entwicklungsmeilensteine ​​der Kindheit kennen, damit sie wissen, ob das Kind einen dieser Meilensteine ​​nur langsam erreicht.

Tipps für die Entwicklung gesunder Bindungen mit einem Kind mit einer Bindungsstörung

Wenn Sie bereits mit einem Kind zu tun haben, bei dem eine Bindungsstörung diagnostiziert wurde, können Sie auf folgende Weise helfen, eine Bindung aufzubauen:

  • Setzen Sie angemessene Grenzen und wenden Sie diese konsequent an.
  • Stellen Sie sicher, dass das Kind weiß, welche Regeln und Grenzen gelten, und wiederholen Sie diese, wann immer dies erforderlich ist, ruhig und liebevoll.
  • Bleiben Sie ruhig, wenn das Kind Ärger, Rebellion oder andere unerwünschte Verhaltensweisen zeigt, und disziplinieren Sie Ihr Kind nicht, während Sie verärgert sind.
  • Nachdem Sie Ihr Kind diszipliniert haben, pflegen Sie liebevolle und fürsorgliche Interaktionen, damit das Kind weiß, dass es sich um bestimmte Verhaltensweisen handelt und nicht um diejenigen, die das Problem sind.
  • Bestrafen Sie Ihr Kind niemals, indem Sie Liebe und Zuneigung zurückhalten, sondern helfen Sie Ihrem Kind, zu erkennen, dass Sie es jederzeit lieben werden.

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Fazit

Das Beobachten eines Kindes, das mit einer Bindungsstörung oder einem anderen psychischen Gesundheitsproblem zu kämpfen hat, kann für Eltern und Betreuer zutiefst belastend sein. Bindungsstörungen sind vermeidbar, aber wenn sie sich entwickeln, sind sie durchaus behandelbar. Sie werden nicht von selbst verschwinden oder sich verbessern, sondern so schnell wie möglich Maßnahmen ergreifen, nachdem Symptome als Reaktion auf die Behandlung festgestellt wurden. Es gibt psychiatrische Fachkräfte und Unterstützungsdienste, die um Hilfe bitten können. Sie und Ihr Kind können beginnen, die liebevolle und vertrauensvolle Beziehung aufzubauen, die Sie verdienen.